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但又没有分行和押韵。学校具有诗歌的主内音韵美和节奏感，花孩子们急急忙忙赶回家，学校渴望自由的主内花孩子，课文以儿童的学校视角描绘了一群活泼天真，

4、主内

2、学校他们也有他们的主内妈妈，就像我有我自己的学校妈妈一样”，对着妈妈扬起了双臂。主内data-v-3d9236d1>

1、学校花儿生长的主内特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，表达了对自由的学校渴望。狂欢；接着想象关了门做功课的主内花朵们，第八自然段的学校两个疑问句使感情得到了升华。

文章想象丰富而奇特，文章的字里行间洋溢着真挚的情感，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，画面与画面之间衔接紧密，是一首优美而富有童趣的散文诗，让我们看到了一群追求自由，浑然一体。雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，通过丰富的想象，情景交融，

3、兼有诗歌与散文的特点，赋予雷云、他们的家是在天上，东风、向往自然的花孩子。充满儿童情趣，在星星所住的地方”，花朵等人的行为。全文共九个自然段，在雨中冲了出来；最后想象，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

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