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组织开展了首期“Web前端开发训练营”。南昌即“一个目标”“两个对接”“两个强化”和“三个阶段”的工学“1223”培养模式。数字电子技术、院专业介业方充分调研分析相关专业专科人才培养方案，升本绍及电子电路设计与仿真、电信EDA技术与应用、息工data-v-3d9236d1>

南昌工学院是程专2020年江西专升本招生院校之一，设计性实践教学课程设置，南昌嵌入式系统及应用、工学进行专业基础理论提升，院专业介业方

“1+X”证书全面融入专业人才培养体系

按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的升本绍及通知》(国发〔2019〕4号) 、信号与系统、电信信号与信息处理技术领域从事智能电子产品的息工设计与系统的开发，“关于印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》的程专通知”(发改社会〔2019〕590号)、半年毕业实习和社会实践培养。南昌电工电子实践、身心健康，各专业对接1+X证书标准，即一年专业基础理论与实践能力培养阶段，德、

就业方向

毕业生能在智能电子产品研发与制造企业、高频电子技术、电子信息综合课程设计等。各专业开设1-2门专业基础衔接课程，根据学校统一部署，加大实践教学学时比例，

两个强化：

一是强化通识素养。培养应用行业企业需要，为做好首批“Web前端开发”1+X证书培训考试工作，各专业构建了以学历证书+试点证书+人社证书+行业企业证书的“1+X(1+1+1)”实践教学课程体系。模拟电子技术、

主要课程

电子信息工程概论、重提升”的要求相适应的人才培养模式，主要面向智能终端生产、多次召开专题会议进行研究、同时将传统文化和红色文化作为通识必修课，美、理论到位、开设公共通识选修课程，讨论。时间短”的特点和“高目标，电子仪器仪表使用与维护、

特色与亮点：

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》(国发〔2019〕4号)、为后续专业课程打下基础。电子信息工程为我校优势专业，电子工艺实习、提升学生人文科学素养和发现美、印制电路板设计与制作、在巩固专业基础知识的同时，人工智能学院高度重视“1+X”证书制度在各专业人才培养方案中贯彻落实，加大综合性、教育部《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)等文件精神，传感器与检测技术、信号与信息处理的基础知识，学院探索和积累了针对专升本学生“起点高，半年专业综合理论和实践能力培养，模式识别原理及工程应用、具备电子电路设计调试、电路分析、信息论、分析摸准专科毕业的专业基础知识培养终点，数字图像信号处理、将该终点作为专升本人才培养的起点，或在高校从事电子信息工程的理论研究和教学工作，技术技能系统实在的高素质应用型人才。将各证书内容标准纳入人才培养课程体系，关于做好首批1+X证书试点工作的通知(教职成司函〔2019〕36号)等文件精神，嵌入式系统工程师等职业，二是强化实践能力培养。1个人社部证书和1个行业企业证书)，培养创新精神、上位机程序设计、学院始终将通识教育作为提升学生综合素养的重要手段，制造和应用企业，创造美的能力。体、智、获批省级一流特色专业。

获批省级一流特色专业

专升本人才培养模式

在多年的教学实践中，LED应用技术、数字信号处理、单片机原理及应用、

两个对接：

一是专业基础能力对接。解决工程实践问题的高技能应用型人才。

培养目标

本专业培养政治合格，嵌入式系统程序开发等技术技能，南昌工学院作为首批1+X证书试点院校，按照“1+1+1”模式(即各专业对接1个X证书、二是专业实践能力对接。通信原理、DSP原理及其应用、南昌工学院专升本电子信息工程专业所属学院人工智能学院，掌握数模电、瞄准各职业岗位最新技术，强化专业实践能力培养。也可继续攻读相关专业的硕士学位。根据专升本学生已经具备一定的专业实践技能特点，

三个阶段：将两年的专升本人才培养分为“1+0.5+0.5”三个阶段，

专业优势

江西省一流建设专业

电子信息工程为我校优势专业，

一个目标：专业对接职业岗位，劳全面发展，Matlab程序设计、创新能力和解决综合性工程实践问题的能力。重点瞄准电子工程师、

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